Pintamos el muro del IES Valmayor

Esta semana hemos podido realizar un proyecto que nos rondaba la cabeza desde hace muchos años, pero que no acabábamos de materializar, pintar el muro de entrada a nuestro instituto visible desde la carretera de acceso.

Esto ha sido posible gracias al patrocinio del AMPA de nuestro centro y a la colaboración con la Escuela de Arte La Palma de Madrid.

Así que, las profesoras que coordinamos el proyecto +Arte +Inclusión nos pusimos manos a la obra para organizarlo todo y conseguir que el trabajo en esta semana fuera lo más fructífero posible. Para pintar el muro, se pidió colaboración a todos los alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato que quisieran ayudar en la tarea.

Desde el lunes, ALON, autor del diseño, junto a otras compañeras de la escuela La Palma, ha organizado y dirigido a nuestros alumnos para completar la pintura en 3 días.

A nosotros nos parece que ha quedado genial. ¡Os invitamos a ver el vídeo del trabajo de toda la semana! Y, sobre todo, ¡acercaos a nuestro Valmayor a ver si os gusta!

Gracias, gracias, a todos los que lo habéis hecho posible.

Trabajamos la Carta de derechos fundamentales de la Unión Europea

Dentro del proyecto Erasmus +Arte +Inclusión, en la parte final de este curso hemos trabajado el bloque Ciudadanía y Patrimonio Europeo.

A partir de las charlas ofrecidas por expertos en la Unión Europea, los alumnos han desarrollado dos líneas de investigación muy interesantes. Hoy os contamos la primera de ellas, que ya hemos finalizado.

Tras la selección previa de artículos de la Carta de los derechos fundamentales de la UE, realizada por Christine y Ángelo, profes de Francia e Italia participantes en el proyecto, nuestros alumnos con sus profesores han elaborado una interpretación libre de dichos derechos.

En esta interpretación queríamos conseguir que los alumnos expresasen de modo autónomo y lo más creativo posible, el significado del derecho que les había tocado representar. Como siempre ocurre, nos quedamos maravillados ante la creatividad y el buen hacer de nuestros alumnos.

Aquí os dejamos el padlet que corresponde al trabajo sobre los derechos que tenemos gracias a ser ciudadanos europeos. Creemos que el trabajo de todos nuestros alumnos, os sorprenderá por su originalidad.

Made with Padlet

Visita a Urueña y Tordesillas

En este curso de pandemia, en el que no hemos podido visitar a los compañeros del proyecto en sus países, un grupo de alumnos y profes del IES Valmayor hemos querido disfrutar de una jornada diferente, conociendo el museo de instrumentos de Luis Delgado, el músico con el que hicimos dos talleres en diciembre pasado.

Por eso, el pasado sábado disfrutamos de la visita a Urueña y Tordesillas en la que:

  • Conocimos el pequeño pueblo medieval de Urueña, recorrimos sus murallas y sus calles y nos detuvimos en sus librerías, que por algo a Urueña se la conoce como “La villa del libro”.
  • Luis Delgado nos hizo un recorrido por su Museo de Instrumentos Musicales. ¡Impresionante! Nos explicó anécdotas de los distintos instrumentos y de la función de muchos dentro de sus culturas, lo que nos permite entender la gran influencia de la música en las sociedades actuales y pasadas.
  • Conocimos la Fundación Joaquín Díaz, etnomusicólogo en la que descubrimos instrumentos tradicionales, qué son los pliegos de cordel y las aleluyas (“periódicos” y “cómics” de épocas pasadas) y la excelente colección de gramófonos, fonógrafos… que comparte con Luis Delgado.
  • Terminamos el día en Tordesillas, villa en la que se firmó el tratado que supuso el reparto de América del Sur entre los reinos de España y Portugal. Visitamos las casas del Tratado, la iglesia de San Antolín y el monasterio de Santa Clara, terminando la visita por supuesto, en su Plaza Mayor porticada.

Veréis por algunas de nuestras alumnas “abrazadas” a columnas, que hizo un día espléndido con calor.

Charla con Javier Valle

Ayer 14 de abril los alumnos de 4º ESO asistieron a la charla de Javier Valle, profesor de la UAM; Javier les ofreció las posibilidades de la Unión Europa para los jóvenes, haciendo un recorrido histórico por la construcción de esta, partiendo de la declaración fundacional de Robert Shuman que sentaba las bases de un Estado de paz donde todas las idiosincrasias tienen cabida a través del diálogo porque se cimenta en el concepto de dignidad, principio esencial del ser humano que no pertenece a ningún credo ni ideología, sólo a la persona como entidad social y constructora de entendimientos. También les alentó a participar desde esa misma tarde en la construcción y desarrollo de Europa asistiendo a un encuentro virtual dándose de alta en la plataforma de la UE: https://europa.eu/youth/about-us_es

Les ofreció también las posibilidades de cooperar en los voluntariados que se ofrecen en toda Europa.

Para todos ellos fue una experiencia no solo enriquecedora sino también constructiva y esperanzadora pues les hizo protagonistas de un futuro que se les ofrece para hacer un mundo mejor desde la Unión Europea: Utopía y realidad. Juventud y experiencia. Y ellos como grandes protagonistas.

Olmar Arranz.

Nuestros jóvenes y la Unión Europea

El próximo miércoles, nuestros alumnos de 4º de ESO del IES Valmayor podrán descubrir que los jóvenes son los protagonistas de la Europa del futuro, y así entender la importancia de ser ciudadanos europeos, en cuanto a derechos, deberes y oportunidades.

Para ello disfrutaremos de una charla ofrecida por Javier Valle López, profesor de la UAM, especialista en Educación Supranacional y, más concretamente, en política educativa de la Unión Europea.

Esta charla está subvencionada y enmarcada en nuestro bloque Ciudadanía y Patrimonio Europeo dentro del proyecto Erasmus +Arte +Inclusión.

Elia Huertas,

Coordinadora proyecto +A+I

Libertad de expresión y discursos indignados de alumnos- parte 2

Los alumnos de la classe de 2nde Bachibac, del liceo Albert Camus de Bois Colombes (Francia), con el apoyo de dos actores profesionales, especialistas de improvisación teatral, han finalizado sus discursos y los han declamado delante de la clase.

Después, han escogido cada uno una frase importante de su discurso y la han declamado en el patio del liceo.

El conjunto de estas frases forma un mismo discurso común, en el que notamos enseguida muchos puntos comunes en los temas de los discursos.

Aquí lo tenéis con subtítulos españoles, gracias a Juliette L.

Los alumnos graban las frases de sus compañeros sobre libertad de expresión

Durante todo este trimestre que acaba de finalizar, nuestros alumnos han trabajado la libertad de expresión desde diferentes perspectivas y con distintas actividades.

Una de estas actividades consistía en escribir o seleccionar una frase o pequeño texto en el que se reflejara lo que ellos  entendían que debe defender la libertad de expresión. Después, un compañero de otro país seleccionaba la frase para grabar un pequeño vídeo con ella. El vídeo se grababa en castellano y se subtitulaba en el idioma del país correspondiente. Los alumnos españoles lo han subtitulado al inglés.

El trabajo ha resultado muy interesante y las frases seleccionadas merecen una reflexión por nuestra parte, porque como dice George Orwell, uno de los pensadores seleccionados, La libertad de expresión es decir lo que los demás no quieren oír.

Made with Padlet

Nuestros carteles y mascarillas sobre la libertad de expresión

A lo largo de este trimestre, nuestros alumnos han trabajado la Libertad de expresión de múltiples modos: Mediante frases y lemas seleccionados, a partir de discursos de indignación, escuchando a expertos hablar sobre este tema, grabando las frases de otros compañeros y creando sus carteles y mascarillas en los que reflejaban su opinión sobre este tema.

Hoy queremos mostraros una selección de los carteles y mascarillas realizados.

Como ya sabéis, nuestros alumnos son unos artistas llenos de valores que enseñarnos a todos.